COLEGIO TECNICO BENJAMIN HERRERA
PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION)
(Medio virtual)TERCER PERIODO
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEPTIMO DOCENTE: ELVIRA ROJAS RINCON
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________________CURSO:______________
LOGROS A ALCANZAR
1. Identifica los principales acontecimientos entre los siglos XIV y XVIII a partir del renacimiento y la ilustración.
2. Investiga con interés los personajes que aportaron a la ciencia, literatura , artes etc. Distinguiendo sus obras e influencias.
3. Conoce los cambios que se presentaron al interior de la iglesia católica a partir de la reforma y la contrarreforma.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Presente su cuaderno al día con las actividades desarrolladas en el primer periodo académico.
2. Desarrolle las guías que se encuentran de anexo. (2 guías)
3. Presente la evaluación bimestral en su cuaderno totalmente corregida.
4. Entregue los mapas de accidentes costeros de Europa y África.
5. Sustente el trabajo.
EVIDENCIAS A ENTREGAR
1. Presente su cuaderno al día
2. Actividades y mapas preséntelas en una carpeta tamaño oficio.
FECHA DE ENTREGA: lo acordado por coordinación.
CRITERIOS DE EVALUACION:
A nivel institucional se propone lo siguiente para que el docente los asuma y complemente de acuerdo con las necesidades y particularidades del proceso.
Puntualidad en la entrega, pertinencia del trabajo desarrollado, autenticidad (que refleje la producción del estudiante) y calidad.
El desarrollo de las actividades propuestas son un requisito para presentar la sustentación, si esta no es satisfactoria no se consideran alcanzados los logros.
Nota : el presente formato debe estar anexo a la evidencia que presente el estudiante.
Firma del docente Firma del acudiente Firma del estudiante
ELVIRA ROJAS RINCON ______________________ _________________________
ANEXO CIENCIAS SOCIALES (guías)
AREA HUMANIDADES
GRADO SÉPTIMO CURSO 701-702-703-704 PERIODO TERCERO
DOCENTE MYRIAM PARRA CASTRO JORNADA:- MAÑANA
LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR.
INDICADORES DE LOGRO DE COMPETENCIA
1. Identifica las diferentes etapas en el desarrollo de la lingüística
2. Se apropia del concepto de verbo, adverbio y adjetivo y lo emplea adecuadamente para enriquecer información.
3 Presenta un bajo nivel de error ortográfico en el uso de la C.
4. Desarrolla la capacidad de escucha, análisis y expresión de opiniones.
5. Disfruta de la lectura a través de obras literarias.
AMBITOS CONCEPTUALES A TRABAJAR.
- Etapas de la lingüística, Gramática sobre el verbo, adverbio y el adjetivo.
- Ortografía uso de la C
- Técnicas de Comunicación: Phillips 6-6 y Disco-foro.
- Lectura obra literario “Los héroes y los dioses”.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
1. Presentar los diálogos de los principales representantes y el desarrollo del crucigrama con hechos y personajes que marcaron la historia de la lingüística.
2. Desarrollar la actividad lingüística sobre el verbo (la receta y responder preguntas del juego). Cuadro de Sinopsis sobre el verbo. Cuadro clasificación de los adverbios.
3. Presentar un párrafo (diez líneas) utilizando la grafía C, en forma correcta.
4. Técnicas de Comunicación: - Seleccionar una canción y explicar los pasos necesarios para realizar un disco-foro. – Realizar una gráfica explicando el procedimiento para realizar un Phillips 6-6.
5. Desarrollar cuadro comprensión de lectura de los capítulos del XII al XX de la obra literario “los héroes y los dioses”, leída en clase.
EVIDENCIAS A PRESENTAR.
- Carpeta con las actividades solicitadas
- Sustentación de las actividades durante horas clase.
FECHA DE ENTREGA:_____________________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACION
Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA | PERTINENCIA DEL TRABAJO | AUTENTICIDAD | SUSTENTACION | OTROS | VALORACION TOTAL |
Firma del Docente: MYRIAM PARRA CASTRO
Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE
AREA IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
GRADO SÉPTIMO CURSO ____ TERCER PERÍODO - 2011
DOCENTES MARGOTH CARRERO Y PAOLA DIMATÉ GUTIÉRREZ JORNADA: MAÑANA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE ___________________________________________
LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR.
- ______ Emplea las formas afirmativa, negativa e interrogativa del presente simple en la comprensión de textos sencillos y en la redacción de escritos breves en inglés.
- ______ Utiliza verbos de estado como "to like", “to dislike”, “to hate” y "to love" para manifestar lo que le gusta o le disgusta.
- ______ Identifica y utiliza en forma oral y escrita el vocabulario en inglés relacionado con alimentos, animales y actividades recreativas.
- ______ Manifiesta interés por el aprendizaje de la lengua extranjera, presentando puntual y adecuadamente sus actividades y portando el material para trabajo en clase.
ÁMBITOS CONCEPTUALES A TRABAJAR.
- ______ Vocabulario: adjetivos para describir física y sicológicamente a las personas en inglés.
- ______ Verbos de estado "to like", “to dislike”, “to hate” y "to love" en el presente simple.
- ______ Vocabulario: alimentos, animales y actividades recreativas en inglés.
- ______ Aspectos actitudinales de trabajo en clase y en casa.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
- ______ Prepare y realice una entrevista a una persona real de su interés, empleando el presente simple en inglés con todas sus estructuras.
- ______ Diseñe la presentación de 4 amigos en inglés, indicando qué les gusta y qué no respecto a las comidas, la moda y las actividades recreativas (10 oraciones cada uno).
- ______ Diseñe un bingo de 4 cartones, cada uno con 9 palabras, empleando el vocabulario aprendido en clase (animales, alimentos o actividades recreativas).
- ______ Consulte 50 verbos en inglés y con cada uno de ellos elabore una oración negativa y otra afirmativa.
EVIDENCIAS A PRESENTAR.
- ______ Texto escrito: entrevista a persona de su interés con sus respuestas, en inglés.
- ______ Texto escrito: presentación en inglés de los gustos de cuatro amigos (40 oraciones).
- ______ Bingo: vocabulario de animales, alimentos o actividades recreativas (4 cartones X 9 fichas).
- ______ Texto escrito: 50 oraciones negativas y 50 afirmativas en presente simple, en inglés.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PUNTUALIDAD | PERTINENCIA | AUTENTICIDAD | SUSTENTACION | OTROS | VALORACION TOTAL |
FIRMAS DE LAS DOCENTES:__________________________ _______________________________
Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente.
_____________________________ ___________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE
AREA: INFORMATICA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: 3
DOCENTE: CILIA NELLY CARRILLO
LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR.
1. Utilizo internet en el analisis de informacion sobre mi proyecto
2. Manejo herramientas de micromundos utilizando multimedia
3. Demuestro responsabilidad y autonomia en mi proyecto
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
LOGRO 1.
Bajar informacion e imágenes sobre la robotica: Definicion, que es un robot? Tipos de robot, (moviles, articulados, androides, industriales)
LOGRO 2
Entregar el proyecto en micromundos sobre lo investigado y realizar los procedimientos pertinentes al trabajo, (mandarlo al correo o usb) El cd esta en la fotocopiadora de Wilmar
Manejar procedimientos en el proyecto utilizando sonidos, imágenes, videos etc.
cilianellycp@hotmail.es
EVIDENCIAS A PRESENTAR.
CRITERIOS DE EVALUACION
Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA | PERTINENCIA DEL TRABAJO | AUTENTICIDAD | SUSTENTACION | OTROS | VALORACION TOTAL |
Firma del Docente:____________________________
Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE
AREA: TECNOLOGIA
GRADO: SEPTIMO PERIODO: 3
DOCENTE: NESTOR W URREGO
LOGROS DE COMPETENCIA A ALCANZAR.
1. Utiliza adecuadamente los instrumentos de dibujo técnico : escuadras, compas, y lápices.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
LOGRO 1.
1. Recordar los conceptos de geometría y de dibujo técnico en los siguientes videos en Internet
http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=d9BZEKrCzNY
2. Actualice su carpeta de planchas: cambie las que sean necesarias aplicando las técnicas y normas propuestas en clase referentes al manejo de instrumentos, afilado de lápices y compas y el aseo.
LOGRO 2.
· Resolver en el cuaderno de tecnología los ejercicios propuestos en las fotocopias :copiar el enunciado y el procedimiento en letra técnica y aplicarlo en el dibujo ( Copias donde Wilmar)
EVIDENCIAS A PRESENTAR.
CRITERIOS DE EVALUACION
Es condicional esencial para la valoración, que el estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y desarrollo de habilidades y competencias requeridas.
PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA | PERTINENCIA DEL TRABAJO | AUTENTICIDAD | SUSTENTACION | OTROS | VALORACION TOTAL |
3 | 10 | 7 | 30 | 50 |
FIRMA DEL DOCENTE: ____________________________
Nota: Esta copia debe ser entregada con el plan de mejoramiento firmada por el estudiante y acudiente.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL ESTUDIANTE
AREA MATEMATICAS
AREA DE CIENCIAS NATURALES
GRADO: Séptimo DOCENTE: Gloria Muñoz y Diana P
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_____________________________ CURSO:__________
Logros a alcanzar:
1. Identifica por sus características tejidos y procesos de reproducción.
2. Establece relaciones entre estructuras funciones y procesos de respiración en seres vivos.
3. Reconoce las clases de sustancias, mezclas y métodos de separación de mezclas.
4. Resuelve situaciones y problemas relacionados con el movimiento y la fuerza.
5. Contribuye al desarrollo armónico de la clase con su puntualidad, respeto, responsabilidad y participación activa.
Actividades a realizar:
1. Resuelva y explique cada uno de los puntos de la evaluación bimestral. 2. Resuelva la guía adjunta en su totalidad. 3. Sustente las dos actividades anteriores mediante evaluación escrita. |
Evidencias a entregar:
1. Presente las actividades resueltas en su totalidad y en carpeta debidamente marcada. 2. Coloque dentro de la carpeta las preguntas de la evaluación bimestral y la guía propuesta |
Fecha de entrega:______________________________________
Criterios de evaluación
A nivel institucional se proponen los siguientes para que el docente los asuma y complemente e acuerdo con las necesidades y particularidades el proceso.
Puntualidad en la entrega, pertinencia el trabajo desarrollado, autenticidad (que refleje la producción del estudiante) y calidad.
El desarrollo de las actividades propuestas y la entrega de evidencias son un requisito para presentar la sustentación, si esta no es satisfactoria no se consideran alcanzados los logros.
Nota: El presente formato debe estar anexo a la evidencia que presente el estudiante
Firma del docente Firma el acudiente Firma el estudiante
___________________ ____________________ _____________________
GUIA DE CIENCIAS NATURALES
1. Elabore un mapa conceptual con los siguientes términos relacionados con los tejidos.
Epitelial – de conducción – de protección – meristematico – vegetal – nervioso – cartilaginoso – muscular – reproductor – sanguíneo – epitelial – tejidos animales – tejidos vegetales.
2. Frente a cada función y características, coloque el nombre del tejido correspondiente
FUNCION Y CARACTERISTICAS | TEJIDO |
Crecimiento en vegetales | |
Almacenar grasas | |
Proteger y revestir en vegetales | |
Transportar sustancias en animales | |
Unir y sostener el cuerpo | |
Conducción en vegetales |
3. Cite una diferencia entre:
· Musculo liso y estriado
· Parénquima y esclerénquima
· Xilema y floema
· Óvulos y espermatozoides
4. a) Establezca diferencias entre mitosis y meiosis, teniendo en cuenta los siguientes aspectos
MITOSIS | MEIOSIS | |
FASES (NOMBRES) | ||
NUMERO DE CELULAS HIJAS | ||
CELULAS EN LAS QUE SE PRESENTA | ||
NUMERO E CROMOSOMAS |
5. a) Dibuje y explique cada una de las fases y procesos de reproducción celular: Mitosis – meiosis
b) Escriba la fórmula de la respiración
c) Qué relación encuentra entre:
Respiración aeróbica y anaeróbica
Respiración interna y externa
d) Que función cumple la respiración?
e) Determina qué tipo de respiración corresponde a cada organismo
· Rana
· Perro
· Pez
· Escarabajo
· Serpiente
6. Elabore un mapa conceptual sobre las clases de mezclas y métodos de separación dando un ejemplo de cada método de separación de mezcla.
7. a) Represente en un grafico
· El punto de referencia y punto de llegada
· Trayectoria
· Punto de partida
· Desplazamiento
b) Plantee y resuelva dos problemas teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
· El punto de referencia,
· Trayectoria
· Desplazamiento y rapidez.
c) Establezca la diferencia entre:
· Trayectoria y desplazamiento
· Rapidez y desplazamiento
d) Que se entiende por movimiento?
ED. ARTISTICA Grado 7º.
ESTUDIANTE _________________________
Logros a alcanzar:
1. Identifica y diferencia conceptualmente los elementos compositivos en representaciones gràficas.
2. Aplica conceptos de teoría del color y elementos compositivos en ejercicios pictográficos
3. Sigue las orientaciones técnicas para el manejo de materiales y aplicación del color.
4. Su desempeño en clase es adecuado y presenta trabajos a tiempo y de buena cañidad.
Actividades a realizar:
1. Desarrollo de las actividades del período al día, bien hechas y completas en el block:
- Composición en desequilibrio y armonía de analogía, Composición en ritmo y movimiento en armonías de anacromía y monocromía, Composición estática y dinámica en complementarios, paisaje en composición estática y dinámica en complementarios (sólo los cursos en donde se alcanzó a realizar), módulos regulares e irregulares en complementarios, relación figura – fondo en complementarios, camino en colores con valores de luz.
2. Desarrollar la evaluación bimestral del tercer período corregida en el block.
3. Sustentación oral sobre los conceptos vistos en clase.
Evidencias a Entregar
1. Block al día con lo visto en clase y tareas realizadas, incluida la evaluación, completo y con presentación impecable.
Fecha de entrega: ___________de 2011.
Criterios de Evaluación:
Puntualidad en la entrega, pertinencia del trabajo desarrollado, Autenticidad (que refleje la producción del estudiante) y calidad.
El desarrollo de las actividades propuestas y la entrega de evidencias son un requisito para presentar la sustentación, la cual, si no es satisfactoria no se consideran alcanzados los logros.
APROBO | NO APROBO | JUICIO VALORATIVO |
Nota: El presente formato debe estar anexo a la evidencia que presente el estudiante.
Firma del Docente Firma del Acudiente Firma del Estudiante
